PBW w Łodzi zaprasza

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka
im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego
w Łodzi

nasz patron

Prolongata wypożyczeń
Kontakt i lokalizacja

Katalogi
on-line

Godziny otwarcia: poniedziałek, czwartek 13.00 - 19.00, wtorek, środa, piątek 9.00 - 15.00, sobota nieczynne

Blog
bibliotekarza
PBW

Adnotowany przegląd prasy
pedagogicznej i psychologicznej

KWIECIEŃ 2021

Bezpieczne przystanie – gdzie ich szukać? / Martyna Goryniak . // Charaktery. – 2021, nr 3, s. 22-27.

„Wszyscy potrzebujemy bezpiecznej wewnętrznej przystani dla naszych uczuć i myśli. A także realnej przestrzeni, gdzie w pełni możemy być sobą. To może być własny pokój, domek na drzewie, o którym nikt nie wie, lub dzika „baza” nad rzeką. Czy mamy takie miejsce?”
Czas na aktywną przerwę lekcyjną – ćwiczenia wzmacniające i korekcyjne z nietypowym obciążeniem / Dorota Kamień. // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2021, nr 1, s. 6-9.

„Nauka prowadzona online zmusza uczniów do długotrwałego przebywania w jednej pozycji. Praca odbywa się głównie przy laptopie/tablecie bądź komputerze, a ruch dotyczy ramion, szczególnie dłoni i nadgarstków (posługiwanie się klawiaturą). Miejsce siedzące przy biurku wydaje się być najbardziej prawidłowe, chociaż dzieci są niezwykle pomysłowe i potrafią uczyć się (słuchać, pisać, odpowiadać) na leżąco, siedząco, stojąco czy klęcząc.”
Interaktywne zadanie na platformie Learning Apps krok po kroku / Małgorzata Jóskowiak-Reszko. // Świetlica w Szkole. – 2021, nr 1, s. 6-7.

„Learning Apps to platforma umożliwiająca tworzenie oraz użytkowanie, współdzielenie i publikowanie gier edukacyjnych. Jak stworzyć przy jej pomocy aplikację, którą można wykorzystać na zajęciach?”
Jak radzić sobie z natłokiem myśli? : praktyczne sposoby na odnalezienie wewnętrznego spokoju / Malwina Huńcza k. // Charaktery. – 2021, nr 3, s.44-49.

„Czy masz czasem poczucie, że wpadasz w pętlę myśli, które wymykają Ci się spod kontroli? Wracają natrętnie, dezorganizując Ci życie i generując zbędny stres. Jak się od tego uwolnić?”

Medytacja w sporcie / Aleksandra Makowska. // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2021, nr 1, s. 30-35.

„Medytacja i szeroko pojęte techniki mind- fulness to tematy na czasie. Wiele autorytetów z różnych dziedzin wypowiada się o nich publicznie – czy to w social mediach, czy w trakcie swoich wystąpień. Tworzą wokół siebie klimat niedostępności i przekazują informację światu, że funkcjonują wyżej – gdzieś poza przeciętnością i prozą życia. Ich codzienność składa się z rytuałów, które tak ochoczo śledzą rzesze fanów.”

Obraz siebie a poziom nadziei podstawowej w percepcji nastolatków – doniesienie z badań / Małgorzata Gulip. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2021, nr 1, s. 18-29.

„Pojęcie nadziei jest dwuznaczne, gdyż główne sposoby jego rozumienia odnoszą się do nadziei jako cechy osobowości, charakteru, cechy wrodzonej w połączeniu z optymizmem, lub do zjawiska zakorzenionego w nieświadomości. Nadzieja pełni funkcję motywacyjną, pozwala ufać, chroni przed beznadzieją, decyduje o właściwym doświadczaniu trudności, a to z kolei zależy od osobistej dojrzałości człowieka i konstruktywnego obrazu siebie.”

Przejście z trybu on-line w off-line / Maciej Frasunkiewicz. // Dyrektor Szkoły. - 2021, nr 3, s. 44-47.

„Restrykcje związane z pandemią koronawirusa silnie odcisnęły swoje piętno na szkole. Przejście na edukację zdalną nie było prostym zadaniem – jeszcze nigdy nie byliśmy świadkami tak gwałtownej i niespodziewanej zmiany w formie przekazywania wiedzy.”

Rozmowa nauczyciela z uczniem – budowanie klimatu współpracy / Joanna Pruban. // Remedium, - 2021, nr 2, s. 14-15.

„Dobra relacja między uczniem a nauczycielem to niezastąpiony element szkolnej codzienności. Ma pozytywny wpływ na uczenie się, bo dzięki niej w grupie klasowej rozwija się życzliwość i zaufanie. Uczniowie lubiący swoich nauczycieli pracują z chęcią, zaangażowaniem i z wyższą motywacją.”

Sztuka odmawiania w życiu rodzinnym / Maria Engler. // Remedium. – 2021, nr 2, s. 28-29.

„Odmawianie to stały element życia rodzinnego – słowa „nie” używają zarówno dzieci, jak i rodzice. W jaki sposób odmawiać, by nie burzyć rodzinnej harmonii?”

Trudny powrót do szkoły / Anna Klimowicz. // Dyrektor Szkoły. - 2021, nr 3, s. 56, 58-60.

„Wielu nastoletnich uczniów marzy już o powrocie do szkoły, są jednak też tacy, którzy dobrze odnaleźli się w edukacji zdalnej, a dom stał się dla nich bezpieczną bańką komfortu. Część z nich to osoby introwertyczne, gorzej radzące sobie w grupie rywalizujących i ekstrawertycznych rówieśników. Warto wiedzieć, jak ułatwić im ponowne przystosowanie się do stacjonarnego trybu nauki.”

Dostęp sprawdzono 29.03.2021 r.

-------------------------